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活动当天的阳光格外慷慨,透过党群服务中心的窗户,在地面织就斑驳的光影。提前到场的孩子们围坐在屏幕前,目光紧紧追随着体育安全主题动画片里蹦跳的卡通人物。当画面中出现 “跑步时不能突然停下” 的警示场景时,前排穿白色裙子的小女孩悄悄拽了拽我的衣角,轻声说:“上次我摔倒就是因为急刹车。” 那一刻我忽然明白,比起生硬的说教,生动的画面更能在孩子们心中种下安全的种子。这种 “润物细无声” 的教育方式,正是我们此次活动设计的初心 —— 让知识以孩子能理解的方式生长。
体育活动展开时,整个院子瞬间变成沸腾的海洋。“背对背夹球跑” 的赛道旁,两个扎羊角辫的小姑娘因为步伐不协调让篮球屡屡掉落,却始终没有松开相握的手。她们蹲在地上调整姿势时,额头渗出的汗珠在阳光下闪着光,重新站起时异口同声喊出的 “一二一”,让在场的志愿者们不约而同鼓起掌来。这让我想起活动设计时查阅的资料:7-12 岁是儿童社交能力发展的关键期,双人协作运动能有效激活大脑的共情区域。看着孩子们从互不配合到默契十足,我真切感受到教育不是灌输,而是创造生长的土壤。
跳绳比赛的哨声吹响时,穿白色背心的小男孩引起了我的注意。他起初总是被绳子绊倒,涨红的脸蛋上写满沮丧。志愿者悄悄告诉他:“试试把绳子甩到脚前再跳。” 第三次尝试时,他居然连续跳了五个,瞬间蹦起来欢呼的模样,让我想起心理学中的 “最近发展区” 理论 —— 每个孩子都有潜能的边界,而适当的引导能让他们看到更广阔的天地。当他最终获得季军,捧着志愿者递来的奖品反复抚摸时,我忽然懂得,乡村儿童需要的不仅是物质帮扶,更是能让他们相信 “我能行” 的契机。
午后的 “击鼓传花” 环节像一场欢乐的魔法。当鼓点骤停,花束落在扎马尾的小女孩手中时,她攥着衣角的手指泛白。志愿者轻声鼓励:“我们都想听你唱歌呢。” 最终她怯生生唱起的《让我们荡起双桨》,虽然声音微弱却格外清澈,结束时全场自发的掌声让她眼里泛起了泪光。当她接过飞机模型时,小心翼翼问:“这个真的能飞吗?” 志愿者带着她组装时,阳光穿过模型的机翼,在她脸上投下细碎的光斑。这一幕让我顿悟,乡村孩子的才华从不是匮乏的,只是缺少被看见的舞台。
此次活动让我深刻体会到,体育教育是乡村振兴中被低估的力量。当城市孩子在专业场馆接受系统训练时,乡村儿童同样需要科学的运动指导与展示自我的平台。我们设计的每个活动环节,从背夹球跑的协作原理到羽毛球的手眼协调训练,都是希望用科学的力量缩小这种差距。而当看到孩子们用奖励的飞机模型在院中奔跑,看着纸飞机掠过党群服务中心的屋顶时,我忽然明白,教育的本质是点燃火种 —— 让科学的火种照亮成长之路,让自信的火种温暖童年时光。